ศูนย์การฝึกอบรมดุษฎีบัณฑิตด้าน Metamaterials ของมหาวิทยาลัย Exeter (หรือ XM 2ตามที่เรียกอย่างรวบรัด) มีความเกี่ยวข้องกับผู้คนพอๆ กับวิทยาศาสตร์ ได้รับทุนสนับสนุนจากEngineering and Physical Sciences Research Council (EPSRC), University of Exeterและพันธมิตรในอุตสาหกรรม ปัจจุบันศูนย์มูลค่า 12 ล้านปอนด์ประกอบด้วยนักศึกษาระดับปริญญาเอกมากกว่า 80 คน
จากทั่วสหราชอาณาจักร
สหภาพยุโรป และประเทศอื่นๆสำหรับบริบท วัสดุ metamaterials ได้รับความสนใจจากการวิจัยเพิ่มขึ้นในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา โดยสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ต่อปีเพิ่มขึ้นจาก 66 ในปี 2000 เป็นเพียงแค่ 17,000 ในปี 2019 เป็นเรื่องง่ายที่จะเข้าใจว่าทำไม วัสดุเมตาเป็นวัสดุเทียมที่มีโครงสร้างที่มีคุณสมบัติ
ทางแม่เหล็กไฟฟ้า อะคูสติก ความร้อน และ/หรือเชิงกลที่ไม่เหมือนใคร ซึ่งได้รับการออกแบบทางวิศวกรรมผ่านการออกแบบและการประดิษฐ์ ด้วยเหตุนี้ นักวิทยาศาสตร์จึงสามารถเข้าถึงฟังก์ชันการทำงานของวัสดุและอุปกรณ์นอกเหนือจากที่พบในธรรมชาติ เปิดการใช้งานที่หลากหลายในตลาด
เช่น เทคโนโลยีพลังงานยุคหน้า การป้องกันและความปลอดภัย การบินและอวกาศ การดูแลสุขภาพ และการสื่อสารขั้นสูง และอื่นๆเมตากัน นักวิจัยระดับสูงกว่าปริญญาตรี (PGRs) ต่างสนใจ XM 2ด้วยเหตุผลหลายประการ แม้ว่าหัวหน้าในหมู่พวกเขาจะมีโอกาสได้รับประสบการณ์ระดับสูงกว่าปริญญาตรี
ที่แตกต่างอย่างมากกับเส้นทางการศึกษาระดับปริญญาเอกแบบ “ผู้โดดเดี่ยว” แบบดั้งเดิม สำหรับผู้เริ่มต้น XM 2เป็นข้อมูลเกี่ยวกับการควบคุมความรู้และประสบการณ์ของกลุ่ม ซึ่งเป็นรูปแบบการเรียนรู้ตามกลุ่มที่รวมนักศึกษาระดับปริญญาเอกไว้ในเครือข่ายการสนับสนุนในท้องถิ่นซึ่งประกอบด้วย
เพื่อนร่วมงาน หัวหน้างานวิชาการ และนักวิทยาศาสตร์หลังปริญญาเอก สิ่งที่สำคัญไม่แพ้กันคือโปรแกรมการฝึกอบรมที่มีโครงสร้างที่ XM 2ซึ่งสร้างขึ้นจากการศึกษาต่อเนื่องด้านวิทยาศาสตร์ การพัฒนาทักษะวิชาชีพ ตลอดจนการมีส่วนร่วมของภาคอุตสาหกรรมและสาธารณะอย่างกว้างขวาง
Alastair Hibbins
ผู้อำนวยการ Exeter’s Center for Metamaterial Research and Innovation (CMRI) ซึ่งส่งเสริม XM 2 กล่าว ว่า”นักวิจัยรุ่นเยาว์ของเราแสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณและการมีส่วนร่วมที่ยอดเยี่ยม ความยืดหยุ่น และแรงผลักดันในการสร้างความแตกต่าง “เราได้สร้างโปรแกรมการฝึกอบรม
ที่ให้ผู้สำเร็จการศึกษาของเรามีทักษะและความเข้าใจที่จะกลายเป็นผู้นำในอนาคตของอุตสาหกรรม เช่นเดียวกับในสถาบันการศึกษาของเรา”นั่นคือมุมมองที่สะท้อนโดยAnja Roedingผู้จัดการโปรแกรม XM 2ซึ่งมีเป้าหมายคือ “โปรแกรมปริญญาเอกแบบองค์รวมมากขึ้นสำหรับนักวิทยาศาสตร์ระดับต้นอาชีพ”
ซึ่งเป็นโปรแกรมที่ส่งเสริมนวัตกรรมในสาขาวิชาต่างๆ และที่ซึ่งนักศึกษาทุกคนสามารถใช้จุดแข็งของตนเองให้เกิดประโยชน์สูงสุด “เป็นเรื่องยุติธรรมที่จะบอกว่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งปีแรกนั้นค่อนข้างท้าทายสำหรับ PGR ของเรา” เธออธิบาย “นี่คือตอนที่พวกเขาต้องเรียนรู้วิธีจัดการกับองค์ประกอบการฝึกอบรม
การประเมิน และกิจกรรมการวิจัยที่หลากหลาย แม้ว่าพวกเขาจะได้รับการสนับสนุนมากมายจากเพื่อนร่วมงานและเจ้าหน้าที่ที่ร่วมเดินทางเพื่อการพัฒนาวิชาชีพและการเติบโตส่วนบุคคล” ชุมชนที่เชื่อมต่อกรณีตัวอย่างคือเอลิซาเบธ มาร์ติน นักศึกษา XM 2ชั้นปีที่ 4 ซึ่งการวิจัยมุ่งเน้นไปที่วัสดุเมตา
ของไมโครฟลูอิดิก
สำหรับเทคโนโลยีแล็บบนชิป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Martin กำลังตรวจสอบพฤติกรรมโดยรวมขององค์ประกอบเฟอร์โรแมกเนติกในเมมเบรนที่เรียกว่าแมกนีโตอิลาสติก ซึ่งเป็นโครงสร้างคาบต่อเนื่องกับการใช้งานในอุปกรณ์วินิจฉัยทางการแพทย์ยุคหน้า
หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีในสาขาคณิตศาสตร์และฟิสิกส์ที่ Exeter ในตอนแรก Martin สนใจโปรแกรมปริญญาเอกของมหาวิทยาลัยเพราะได้รับโอกาสให้เชี่ยวชาญด้านการวิจัยและพัฒนาวัสดุ metamaterials อย่างไรก็ตาม สิ่งที่ขายเธอใน XM 2คือโปรแกรมการฝึกอบรมที่ครอบคลุม
โปรแกรมการฝึกอบรมที่พร้อมเพรียงกันเริ่มขึ้นตั้งแต่วันแรก โดยนักศึกษาใหม่จะได้รับความท้าทายในการผลิตงานวิจัยคุณภาพสูงในช่วงหกเดือนแรกในXM 2 “มันค่อนข้างน่ากลัว แต่ประโยชน์นั้นชัดเจน” มาร์ตินอธิบาย “กำหนดเวลาที่กระชั้นชิดหมายความว่าคุณเริ่มทำวิจัยที่มีประโยชน์จริงๆ ในช่วง 2-3 สัปดาห์แรก ขณะที่คุณยังหาจุดยืนของตัวเองไม่เจอ”
ในหลาย ๆ ทาง โครงการระยะเวลา 6 เดือนนี้ดูเหมือนปริญญาเอกในขนาดจิ๋ว โดยนักศึกษาจำเป็นต้องจัดทำรายงานเกี่ยวกับสิ่งที่ค้นพบในรูปแบบของเอกสารทางวิชาการ นอกจากนี้ยังมีกิจกรรม Viva กับนักวิจัย XM 2 อาวุโส รวมถึงการนำเสนออย่างเป็นทางการที่นักศึกษามอบให้กับเพื่อนร่วมชั้นปี
“ท้ายที่สุดแล้ว กระบวนการทั้งหมดเกี่ยวกับการสนับสนุนร่วมกัน การชี้แนะ และการเรียนรู้ด้วยการลงมือทำ – บวกกับการสร้างนิสัยการค้นคว้าที่ดีตั้งแต่เนิ่นๆ” Martin กล่าวอีกแง่มุมที่ไม่เหมือนใครของ XM 2คือการให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมและพัฒนาทักษะวิชาชีพที่กว้างขึ้น
ตลอดโครงการปริญญาเอกสี่ปี นักศึกษาจะได้เรียนหลักสูตรทักษะทางอารมณ์ที่หลากหลาย ซึ่งครอบคลุมหัวข้อต่าง ๆ เช่น การจัดการโครงการ พูดในที่สาธารณะ; การสอนในระดับอุดมศึกษา ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม และทรัพย์สินทางปัญญาและความตระหนักทางธุรกิจ
มีการสนับสนุนเพิ่มเติมจากหน่วยการฝึกสอนพฤติกรรมทางปัญญา (CBC) ผู้เชี่ยวชาญของมหาวิทยาลัย Exeter เจ้าหน้าที่จากทีม CBC จัดเซสชั่นแบบตัวต่อตัวหรือกลุ่มเล็กกับนักเรียน XM 2 เพื่อส่งเสริมการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องในประเด็นการดำเนินงาน เช่น ความสมดุลระหว่างงาน/ชีวิต
แนะนำ 666slotclub / hob66
